陈博士在STEAM教育行业深耕10余年，对人工智能课程开发与创新具有独到见解，是日本早稻田大学国际信息通信学博士和美国CREST研究中心无线传感器网络博士后。他曾在高校重点实验室（国家一级博士点）从事科研工作，并参与创办和管理提供A-Level/IB课程的国际化学校。

作为日本文部科学省GCOE杰出科研成果奖获得者，他拥有许多专利，及第一作者发表有3篇SCI检索杂志论文和20余篇国际会议论文。

英国伦敦国王学院国际教育硕士，坎特伯雷大学教育学士。

曾担任IB候选学校的中学课程协调员、课程与评估协调员，在学校开发、落地课程方面拥有丰富经验。他在教学过程中非常注重培养学生的批判性思维。

郭老师拥有哈尔滨工程大学通信与信息系统硕士学位，在STEM及创新教育领域拥有六年从业经验。他曾担任大疆RoboMaster S1机器人的课程设计负责人，并担任广东省人工智能创新教育项目首席培训师及深圳教师创客马拉松导师。 

凭借扎实的工程背景，他专注于人工智能增强教学，擅长跨学科课程设计（STEAM）与游戏化学习，将复杂的工程概念转化为生动有趣的学习体验。

香港教育大学荣誉硕士，电子信息科学与技术教育学士。 

国际教育技术协会（ISTE）认证教师，微软创新教育者，以及苹果认证教师。 

拥有十年创新教育经验，在北京、广州的知名国际学校带领多个教育技术项目，具备丰富 的STEAM及创客空间的教学和领导经验。指导学生进行涉及人工智能前沿应用、虚拟现 实、机器人及探究式项目开发。

国际教育硕士，计算机科学学士，曾任职于大学教授数据科学专业课程，也曾在K-12国际化学校中担任信息通信技术和计算机科学老师。

终身学习的倡导者和实践者，精通英语、中文、塔吉克语和俄语。

劳老师在双语科学教学方面拥有超过四年经验，善于在教学过程中运用创新实验对学生进行科学启蒙，激发学生对科学的学习热情和兴趣。

他曾获番禺区北片优秀教师荣誉称号，番禺区青年教师教学能力大赛二等奖，番禺区实验教学说课比赛二等奖。在竞赛方面有着丰富经验，指导学生多次在本地青少年创新科技大赛中获奖。