让三亿老年人用上AI，博萃德学生有办法

我们站在时代路口，一边是AI技术飞速迭代，另一边是中国老年人口突破三亿的老龄化社会挑战。如何让老年人在技术进步的浪潮中受益？这道难题如今到了博萃德学生手里。

近日，“AI助力一小帮一老”项目发起人，国务院前参事汤敏先生与项目承办方深圳零一学院左小蕾教授到访博萃德。他们将这个原本为拔尖学生设计的研究项目首次带给了广州中小学段的学生。

汤敏先生与左小蕾教授参访博萃德校园

前期调研

学年初，“AI助力一小帮一老”项目已进入博萃德拓展课程，面向小学和初中学生开放。学生组建队伍，在老师指导下学习AI技术，从自己“爷爷奶奶、外公外婆”的身心需求出发，尝试用AI技术改善他们的生活。

研究开展的第一步是调研。学生运用“同理心地图”，寻找老年人生活中的需求痛点

为了帮助学生掌握实地调研方法，提升调研效率，创新中心教师 Ms. Kivi Liang 和 Mr. Johnny Guo 设计了一个“中国老年人智能体”，模拟生活在敬老院的60岁以上的中国老年人，让学生与它对话，为后续探访敬老院进行提前演练——融合了AI技术的教学模式，同样彰显了人文关怀底蕴。

博萃德创新中心教学团队向来宾分享项目进展

经过一段时间的调研，每个小组聚焦自己的选题方向，开始构思创意解决方案。

Joyce X (G5), Coco Z (G5) 和Coco Z (G4) 探究宠物对老年人情绪调节的作用

Alexander S (G5) 和 Summer F (G5) 关注老年人的睡眠质量

方案交流

本次嘉宾来访，是项目中期交流的一部分，博萃德学生向两位嘉宾呈现了自己的阶段性研究成果：“银发活力助手”、“宠物喂养提醒”、“履带机器人”等助老产品或应用的方案雏形。创意巧思让嘉宾连连称奇。

Gavin C (G6) 和 Constant H (G7) 

陈述智能眼镜产品的设计思路

Ethan L (G5) 关注独居老人的安全情况，为他们设计守护机器人“小安”

Aiden Z (G5) 和大家分享自己通过游戏设计来熟悉AI编程的技术学习过程

测试迭代

接下来，每个小组会开始动手搭建产品或应用原型，并通过对“最小可行性”单元的测试和迭代，产出最终项目成果。

Hansen F (G6) 详细分析并标注用户在问卷中反馈的痛点，确保产品设计符合用户的真实需求

Reid Z (G5) 打算在完成产品原型后，邀请老年人小规模试用，再进一步改善并推广

这个充满温情的项目，不仅让学生切实体会了博萃德“人文AI”特色项目让技术进步赋能人类的温暖初心，也让他们经历了一次“从0到1”的产品研发过程。

源自斯坦福大学的设计思维五步法，是目前被众多行业广泛采用的产品研发方法。图源清华大学

但对于博萃德学生而言，项目的收获不止于此——

“通过人工智能的方式来解决身边的“真问题”，能够为学生带来学习的成就感和帮助他人的幸福感，启发他们未来运用人工智能技术去解决更多的社会问题，并动员更多同龄人参与其中，真正成长为具备领导力和创新力的未来人才。”

—— 汤敏先生

这个寒假，博萃德学子将带着成果奔赴专项赛事，与来自全国各地的选手分享科技向善的无限可能。

与此同时，创新中心团队也会通过与深圳零一学院等更多科创机构的合作，支持博萃德学生将设计的产品和应用的原型转化为真正惠及老年人的助老或适老产品。让我们共同期待有思想有温度的小创客们将想法变成现实的圆梦时刻。