Paul Tines 先生教授表演、舞蹈、动作和戏剧史已有四十多年，曾担任保罗-梅隆艺术中心（Paul Mellon Arts Centre）执行主任和乔阿特-罗斯玛丽音乐厅（Choate Rosemary Hall）艺术系主任，马维尔伍德学校（the Marvelwood School）的副校长，新奥尔良伊西多尔-纽曼学校（Isidore Newman School）艺术院长，德怀特-恩格尔伍德学校表演艺术院长。此外，他曾担任百老汇娱乐管理公司亚洲区的执行董事，在中国和韩国创办音乐剧学院。

他曾在保罗-梅隆艺术中心（乔特）、沃德艺术中心（圣保罗学校）、奥斯汀艺术中心（三一学院）、当代艺术中心和纽曼艺术中心（诺拉）、牛顿乡村剧团和列克星敦剧团（波士顿）以及其他地区剧院指导和编排了 150 多部音乐剧和戏剧。他的学生曾在百老汇和伦敦西区出演《玛蒂尔达》、《寻找梦幻岛》、《乐队重聚》、《美国总统》、《蜘蛛侠：熄灭黑暗》、《摇滚时代》、《狮子王》、《土拨鼠日》、《天堂广场》、《高中音乐剧》和《Shucked》。

Paul Tines 先生拥有约翰霍普金斯大学硕士学位、卫斯理安大学高级研究学士证书、太平洋西部大学学士学位，并曾在美国戏剧艺术学院和英国皇家戏剧艺术学院学习。他曾在哈佛大学教育研究生院的“艺术与热情驱动学习”研究所、哈佛大学教育研究生院的 MBE 学院学习，并曾担任美国国家独立学校协会（NAIS）的“未来校长”。

陈博士在STEAM教育行业深耕10余年，对人工智能课程开发与创新具有独到见解，是日本早稻田大学国际信息通信学博士和美国CREST研究中心无线传感器网络博士后。他曾在高校重点实验室（国家一级博士点）从事科研工作，并参与创办和管理提供A-Level/IB课程的国际化学校。

作为日本文部科学省GCOE杰出科研成果奖获得者，他拥有许多专利，及第一作者发表有3篇SCI检索杂志论文和20余篇国际会议论文。

Hodgkinson老师在中国教授双语和国际化课程超多15年，积累了拥有丰富的经验，对国际化教育体系和多元文化环境有着深刻的理解。

Hodgkinson老师他拥有坎布里亚大学的研究生教育证书。

Mr. Williams从事教育工作22年，曾在卡塔尔、韩国、新加坡、蒙古、泰国和中国等地任教，积累了丰富的国际教育经验。在他任职的学校里，他曾荣获中国年度最佳员工奖，同时也是该学校首届高绩效表现评选的候选人。除了日常校内教学工作，Williams老师还积极参与业内峰会并分享他的知识和经验，包括 2021 年的 360 教育峰会和 2020 年的中国国际化教育和双语教育会议。

Mr. Williams本科于新西兰坎特伯雷大学修读政治学，随后在英国诺丁汉大学获得国际教育学硕士（PGCEi）学位。

在他看来，教育工作者需具备灵感启发和差异化因材施教的能力。业余时间他喜欢阅读、写作和游泳。他曾在新西兰全国写作比赛中获得第三名，角逐曼谷诗歌大赛决赛名次。目前他自己第一部小说已进入第三稿的创作阶段。

持有硕士学位，拥有超过30年教育经验，曾在马来西亚、意大利和新西兰等地任教。她专注于人文学科和社会科学，曾担任大学大众传播与媒体研究系的负责人。

在IB教学领域拥有丰富的经验，曾教授IB历史、英语、知识理论等领域，并担任IB考官以及IB DP项目顾问，帮助学校做好IB认证的准备。她也热衷于培养学生的批判性思维和分析能力，确保他们为未来的学术和职业生涯做好充分准备。

英语教育和教育领导管理硕士。

曾在4个国家担任教师，其中在中国的6个城市教授英语14年，对不同背景和不同能力水平的中国学生有着深刻洞察，熟悉各种国际化课程体系内的英语教学。

他致力于创造支持性的学习环境，注重帮助学生培养学习技能，提升学术成绩，收获全面发展。

江老师拥有国家一级教师职称，在国际双语教育领域有近10年的教学经验，曾在深圳一所著名的国际双语学校担任中文组副组长，主管小学语文部，在课程研发和课堂教学上方面发挥了引领性作用。她对创意写作有着深厚的兴趣，连续四年获得国际学校联校诗会优秀指导老师奖，并获得第一届全国创意写作大赛优秀指导老师奖。

她本科毕业于华南师范大学，拥有教育学和文学双学士学位，之后在香港中文大学攻读了课程与教学论的硕士学位，凭借优异的成绩荣获了一等学术奖学金。

江老师信奉“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的教育观，希望每一个孩子不仅会学习，更能爱上学习，成为一个乐在其中的终身学习者。

闲暇之余，她喜欢滑雪、徒步和玩桌游。

教育管理硕士，汉语言文学学士，概念为本课程与教学认证培训师。执有教育部高中语文教师资格证及国际汉语教师证书。

从事中文教育16年，在IB和IGCSE课程领域有丰富的教学和课程管理经验。在多年教学中，善于通过探究式和项目式学习培养学生融会贯通、自如运用知识解决实际问题的能力，同时培养学生成为积极探索、善于思考的终身学习者。

近年一直为国际、双语及公立学校提供概念为本的课程与教学、新课标大概念/大单元教学培训。

张老师是“概念为本课程与教学”官方认证培训师，拥有7年教龄，曾任教于泰国著名三语沉浸式IB国际学校，后担任广州某国际学校IB MYP 语文学科组长。

张老师毕业于中山大学。

工程学士，中山大学心理学硕士。

曾在双语学校担任小学数学协调员，在双语数学教学方面拥有丰富经验，致力于将传统教学方法与创新方法相结合，引领学生进步。

郭老师拥有六年科创教育经验，曾任大疆创新RoboMaster S1原型机器人课程设计负责人，广东省中小学人工智能科创教育领航教师培训导师，深圳市教师创客马拉松培训导师等。

他毕业于哈尔滨工程大学，是通信与信息系统专业的硕士。

业余时间郭老师对博物馆教育颇有兴趣，曾设计并实施多个科技人文类博物馆研学项目。

李老师擅长通过项目制学习和探究活动培养学生的科学思维。她曾作为创始教师在深圳的一所双语学校工作，对于实施创新的教学方法拥有丰富的经验。

李老师主修化学，并在北京师范大学获得了学士和硕士学位，对于所教学科有着深入的理解。她曾在材料科学领域的顶级期刊发表过文章，始终保持对前沿知识的敏感度并热衷于为知识的推进做出贡献。

李老师的教育理念强调学以致用，鼓励学生积极参与实践活动，以加深理解并培养批判性思维能力。

在课余时间，李老师热衷于DIY项目，并对木工有浓厚的兴趣。此外，她积极参与非遗传承技艺的保护并热爱潜水，深入海洋探险。