江老师拥有国家一级教师职称，在国际双语教育领域有近10年的教学经验，曾在深圳一所著名的国际双语学校担任中文组副组长，主管小学语文部，在课程研发和课堂教学上方面发挥了引领性作用。她对创意写作有着深厚的兴趣，连续四年获得国际学校联校诗会优秀指导老师奖，并获得第一届全国创意写作大赛优秀指导老师奖。

她本科毕业于华南师范大学，拥有教育学和文学双学士学位，之后在香港中文大学攻读了课程与教学论的硕士学位，凭借优异的成绩荣获了一等学术奖学金。

江老师信奉“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的教育观，希望每一个孩子不仅会学习，更能爱上学习，成为一个乐在其中的终身学习者。

闲暇之余，她喜欢滑雪、徒步和玩桌游。

张老师是“概念为本课程与教学”官方认证培训师，拥有7年教龄，曾任教于泰国著名三语沉浸式IB国际学校，后担任广州某国际学校IB MYP 语文学科组长。

张老师毕业于中山大学。

Mr. Williams从事教育工作超11年，曾在卡塔尔、韩国、新加坡、蒙古、泰国和中国等地任教，积累了丰富的国际教育经验。在他任职的学校里，他曾荣获中国年度最佳员工奖，同时也是该学校首届高绩效表现评选的候选人。除了日常校内教学工作，Williams老师还积极参与业内峰会并分享他的知识和经验，包括 2021 年的 360 教育峰会和 2020 年的中国国际化教育和双语教育会议。

Mr. Williams本科于新西兰坎特伯雷大学修读政治学，随后在英国诺丁汉大学获得国际教育学硕士（PGCEi）学位。

在他看来，教育工作者需具备灵感启发和差异化因材施教的能力。业余时间他喜欢阅读、写作和游泳。他曾在新西兰全国写作比赛中获得第三名，角逐曼谷诗歌大赛决赛名次。目前他自己第一部小说已进入第三稿的创作阶段。

Ms. Qian 从事教学工作长达 25 年，曾在小学、中学和大学等不同学部担任校长、课程负责人。

她在全球范围内常就写作、培养创造力和共情能力等话题发表演讲，并获得了哥伦比亚大学的文学资质。她还被Memoir评为2019 年年度作者。

钱女士正在攻读犹他州立大学教育管理和文学博士学位，拥有伊利诺伊大学芝加哥分校应用语言学硕士学位。

何老师在中、外数学教学领域有着20年经验。她是印第安纳洲综合数学竞赛出题者之一，曾获AMC, UKMT 和袋鼠数学等数学竞赛优秀教练员奖, 广州某知名公办学校优秀教师奖

何老师是美国印第安纳州波尔州立大学硕士，广东外语外贸大学硕士

罗老师拥有10年教育行业经验，精通双语数学课程，曾任教于英国、澳洲公立和私立学校。她曾任深圳某学校的创校数学⽼师及国内顶尖⼤学国际研究⽣院国际学术会议协调员与学院品牌负责⼈。

罗老师专注于以学⽣为中⼼的教学法，⿎励学生提升批判性思维和解决问题的能⼒，并擅长于创造具有挑战性和趣味性的数学学习环境。她希望让学生领悟到数学是一门能驱动创新的学科，因为在学习这门学科的过程中，学生还会学会如何发现新视角，勇敢挑战原有定律。

罗老师拥有悉尼大学国际商务硕士学位，中山大学及英国利物浦霍普大学本科双学位。

她喜欢游历各地，探寻多样的⽂化，尝试不同的⼾外活动。

李老师是一名拥有丰富海内外教学教研经验的教育工作者。作为一名曾经的澳大利亚维多利亚州注册教师，李老师有将近10年的国际教学经验以及5年国内教研及管理经验，她的任教范围从幼儿园至初高中各个学段皆有涉及。她曾在墨尔本一所百年名校长期任教，在回国后担任广州某IB教育集团担任关键管理职位，监管多所IBPYP世界学校。 

李老师拥有莫纳什大学的文学士/初高中教育双学士学位以及墨尔本大学的教育硕士学位（IBPYP方向）。

李老师的教育理念既简单又深刻：“每一堂课都有塑造孩子人生的可能性。”在她的业余时间，她热爱游览各地的博物馆与美术馆，涉略广泛，总是渴望探索和理解不同的文化。 

Northedge 老师在教育行业拥有超 22 年的经验，曾任多个管理层职务，包括体育部主任、年级长、中学部副主任、学院负责人、舍监、助理德育主任、体育总监和德育副主任。

在致力于教学工作的同时，Northedge 老师还对行为科学和正向心理学有着浓厚的兴趣，并针对国内相关政策和学校需求，运用专业知识和经验制定、落实学生行为管理制度。

他拥有体育教育荣誉学士学位、QTS教师资格和英国国家教学管理专业资格（NPQLT）。他认为，教育工作者的首要职责是培养善良、具备同理心、懂得尊重他人的年轻一代，使他们能够应对未来世界的挑战。

课外，他还是一名认证拳击教练，日常也非常注重保持规律的健身习惯。

Mr. Delano拥有17年教龄，曾在加拿大、阿布扎比等地执教，其学生在Short and Sweet戏剧比赛中获得第一名和第二名（纽约大学阿布扎比分校），指导的合唱团入围阿布扎比的全国比赛。

他曾在安德烈·波切利的《天堂电影院》巡演中指挥合唱团，曾在迪士尼《冰雪奇缘》阿布扎比和贝鲁特现场演出中扮演“汉斯王子”。

他认为如果学生倾情投入，学习就会发生。他还认为表演艺术课不是为了培养演员或音乐家，而是培养每个人的创造力、协作力和好奇心。

Mr. Delano是英国米德尔塞克斯大学的教育领导硕士，莱斯布里奇大学艺术与教育学士。

陈博士在STEAM教育行业深耕10余年，对人工智能课程开发与创新具有独到见解，是日本早稻田大学国际信息通信学博士和美国CREST研究中心无线传感器网络博士后。他曾在高校重点实验室（国家一级博士点）从事科研工作，并参与创办和管理提供A-Level/IB课程的国际化学校。

作为日本文部科学省GCOE杰出科研成果奖获得者，他拥有许多专利，及第一作者发表有3篇SCI检索杂志论文和20余篇国际会议论文。

郭老师拥有六年科创教育经验，曾任大疆创新RoboMaster S1原型机器人课程设计负责人，广东省中小学人工智能科创教育领航教师培训导师，深圳市教师创客马拉松培训导师等。

他毕业于哈尔滨工程大学，是通信与信息系统专业的硕士。

业余时间郭老师对博物馆教育颇有兴趣，曾设计并实施多个科技人文类博物馆研学项目。

李老师擅长通过项目制学习和探究活动培养学生的科学思维。她曾作为创始教师在深圳的一所双语学校工作，对于实施创新的教学方法拥有丰富的经验。

李老师主修化学，并在北京师范大学获得了学士和硕士学位，对于所教学科有着深入的理解。她曾在材料科学领域的顶级期刊发表过文章，始终保持对前沿知识的敏感度并热衷于为知识的推进做出贡献。

李老师的教育理念强调学以致用，鼓励学生积极参与实践活动，以加深理解并培养批判性思维能力。

在课余时间，李老师热衷于DIY项目，并对木工有浓厚的兴趣。此外，她积极参与非遗传承技艺的保护并热爱潜水，深入海洋探险。