一场无限不循环数学探险

Pi Day（圆周率日）只过一天怎么够？

博萃德师生把圆周率日“玩”成了一场从小学到中学、从课堂到生活的数学探索接力赛。在两周时间里，他们慢慢走近这个神奇的数字，读懂它，应用它，也用它连接起更广阔的世界。

ISP中学部师生以一张特别的集体照庆祝圆周率日

摄影：Jessey P (Y11)

圆周率日（Pi Day）当然也少不了派（Pie）

小学部：

π，原来藏在我们身边

学习π，不止在于背诵小数点后的无限不循环数字，而在于理解π的概念，追问我们的生活为何与它息息相关。

先导课堂：π是如何被计算出来的？

小学部的数学老师们从数字记忆开始，将π的计算原理和日常应用化为一场目不暇接的趣味冒险之旅——记忆挑战，用圆形尺进行生活中的常见物体测量……

同学们更是发挥创意，在环球π展区里打开一场国际数学文化博览：为π设计logo，展示国家货币以及他们与π的联系。抽象的数学符号，变成了眼前和手中具体可感的生活物件。

中学部：

π与AI和艺术的跨学科火花

π的“斜杠”特质在中学生的脑海和指尖下开出了花。学生有的设计海报，有的分组用AI编程工具设计闯关游戏；有的以3.1415数列为灵感谱出旋律，配上MV画面，“听”见立体而生动的数学。

学生小组分享设计思路，指引老师和同伴们体验自己设计的程序

扫描图中二维码可体验学生作品

学生海报作品

数学与科技、艺术在此刻相遇，知识不再是孤岛，而是无限不循环的创作灵感。

ISP：

穿越时空，破解π的密码

最烧脑时刻当属 ISP 解密挑战——始于美索不达米亚文明，走过古埃及、古希腊、伊斯兰黄金时代、文艺复兴、启蒙运动时期……π 在每个历史阶段的关键突破被设计成一个个谜题。同学们像侦探一样层层破解，在闯关中走完了一部π的文明演进史。

在传统的数学课堂里，π是我们认识“无理数”的开始，是一个经常被套用的常数——3.14。但在博萃德，我们选择把这个迷人的数字“还给”学生，让他们亲手拆解、重新发现。

我们相信，数学的突破在于好奇心。当我们能走出课本，与生活对话、与艺术共鸣、与历史交织、与科技碰撞，学生的收获绝对不止于一个数学概念。数学的魅力不在答案里，而在探索的路上。