梁老师拥有超过十年的中小学中文教学经验，尤为擅长 MYP 中文语言与文学教学。她还曾主持省级 STEM 课程研究，并多次荣获“优秀班主任”称号。 

梁老师坚信语言教育应超越词汇与语法，致力于培养学生的批判性思维与跨文化理解。她采用以概念驱动和探究为基础的教学法，旨在培养学生成为有原则的全球公民。她致力于营造包容的课堂氛围，确保每位学生都能在挑战中获得成长，成为终身学习者。 

黄老师毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，拥有双语学校中文教师的教学经验。 

他曾获市级初中语文教师教学竞赛一等奖、首届广东省中小学教学技能大赛区级最高奖、 第四届中国国际学校教学技能大赛初中组铜奖，并于2021-2023年连续三年荣获佛山市南 海区优秀班主任称号。 

黄老师始终践行“没有爱就没有教育”的理念，将人文关怀融入教学实践。

邱老师毕业于211高校中国语言文学专业，系统修习过汉语语言学、古典文学与文化研究课程。在教学实践中，她专注于为双语学术课程研发教学内容，尤其擅长A-Level与IGCSE中文课程的构建。其教学方法融汇中西教育理念，注重文化对比与思维启发。

工作之余，她研习书法与普拉提，也热爱猫猫与其他小动物。

刘老师是一位敬业且出色的教育工作者，曾于德国高校执教，致力于提升学生语言能力、深化文化理解。

担任小学中文教师时，她教学独具巧思，擅长设计互动沉浸式课程。学生们在课堂里扎实学中文，深入感受中国文化魅力，好奇心、同理心与独立思考能力也得以培养。 

课堂之外，刘老师兴趣广泛，热爱绘画、戏剧和游泳，专注研究东亚艺术与历史。此外，她才艺兼备，会弹钢琴且精通德语。 

教育领导硕士（一级荣誉）、数学专业学士（一级荣誉）。

拥有逾20年一线教学和管理经验，曾在新西兰一高中担任校长。他在教育生涯中始终致力于培养学生成为自信、坚韧、积极的终身学习者。

国际教育硕士，拥有数十年国内外学校的教学经验，曾担任一线教师、年级协调员和年级数学备课组长，擅长使用绘本教学，设计、应用实物教具。

李老师还是一位杰出的数学竞赛教练和儿童情感治疗师，专注于在学业教学的同时，平衡学生的心理健康发展。

李老师拥有超过八年的数学教学经验，曾担任IB高中数学学科组长，负责课程组织、教材编写及竞赛指导。她精通IGCSE、A-Level、AP、IB等多种国际数学课程，在IA和EE指导方面拥有丰富的成功案例。 

李老师倡导逻辑素养与建模能力的培养，反对机械记忆。她致力于通过差异化和以探究为中心的教学方法，培养学生成为具有质疑精神和反思能力的学习者。凭借流利的英语沟通能力，她能够为学生提供全英文的学术支持，助力他们在国际测评中取得优异成绩。 

吴老师拥有十年以上的一线小学数学教学经验，涵盖中国国家课程、新加坡数学及IB-PYP体系。她曾担任双语数学教师及PYP年级协调员，在课程创新、教师培训及PYP成果展（Exhibition）方面拥有丰富经验，并多次荣获教学优秀奖项。 

吴老师推崇全人教育，尊重每位学生的独特天赋。她擅长将探究式学习与双语教学法融入日常课堂，致力于打造具有国际视野的深度数学课。在强化学生核心学术知识的同时，她着力培养学生的数学逻辑推理能力、双语素养以及国际化思维，助力学生在双语环境下实现全面发展。 

罗老师拥有超过10年教育行业经验，精通双语数学课程，曾任教于英国、澳洲公立和私立学校。她曾任深圳某学校的创校数学⽼师及国内顶尖⼤学国际研究⽣院国际学术会议协调员与学院品牌负责⼈。

罗老师专注于以学⽣为中⼼的教学法，⿎励学生提升批判性思维和解决问题的能⼒，并擅长于创造具有挑战性和趣味性的数学学习环境。她希望让学生领悟到数学是一门能驱动创新的学科，因为在学习这门学科的过程中，学生还会学会如何发现新视角，勇敢挑战原有定律。

罗老师拥有悉尼大学国际商务硕士学位，中山大学及英国利物浦霍普大学本科双学位。

她喜欢游历各地，探寻多样的⽂化，尝试不同的⼾外活动。

黄老师毕业于英国曼彻斯特大学国际教育专业。她对美国共同核心学习标准（US Common Core）与英国国家课程（UK National Curriculum）有扎实、系统的理解，擅长在不同课程框架之间进行衔接，使课程目标与学习路径保持连贯，同时更贴合中国学生的学习基础与学习方式，帮助学生在清晰的结构中稳步提升。

在教学中，黄老师擅长以高质量的探究活动激发学生对数学的兴趣，引导学生从真实情境出发,让学生在多元学科视角中发展思维能力与问题解决能力。

教育学硕士、工商管理硕士。

曾在美国和广州的小学担任教学组长，教授数学、中文和PYP探究课程。

王老师致力于为学生创设支持性的学习环境，激发并支持学生的学术旅途。

罗老师是一位资深小学数学教师，拥有九年双语数学教学经验。她拥有英国莱斯特大学数学学士学位，为教学奠定了坚实的理论基础。 

她曾在中国三所知名双语学校任职，担任数学教师、班主任及年级数学学科组长。这些经历让她对小学数学课程体系、儿童认知发展规律有深刻理解，并在游戏化教学、课程设计及家校沟通方面积累了丰富经验。 

罗老师以耐心和责任心著称，注重个性化指导，帮助学生打下扎实的数学基础。她热衷于激发低龄学生对学习的热爱。