在澳大利亚获得教育学位，曾在英国、澳大利亚任教，教授不同年龄段的学生。

Mr. Delaney 从小在中国的国际化教育体系中学习成长，成为教师后，他也致力于将全人教育和国际教育经验分享给更多学生。

在新西兰获得小学教育硕士学位，在美国获得文科学士学位。

拥有超过25年的多元文化教学与管理经验，曾在美国、新西兰、日本三国任教，担任班主任和学科老师，将多元文化思维与多种教育方式灵活运用于课堂教学中。

Ms. Johnston是一位满怀热忱且经验极为丰富的幼儿教育专家，拥有在多个国家和地区从教数十年的宝贵经历。她先后在美国、埃及、泰国、科威特、利比里亚，以及中国的北京、无锡和重庆等地执教，授课对象为2至10岁的儿童，覆盖公立学校、私立学校和国际学校，授课类型包含双语课程和全英文沉浸式课程。

受纽约Bank Street学院教育理念影响，她秉持以儿童为中心、重家校合作的教学模式。她熟悉IB、蒙台梭利、EYFS、华德福和ACCC等教育体系。

Ms. Johnston 坚信，好奇心是驱动学生、家庭和教师实现深度学习、持续成长的核心因素。

Ms. Francis深耕幼儿教育领域二十余年，拥有扎实的学术背景与跨文化教学经验，曾先后在印度、中国、土耳其、印度尼西亚等国家任教。此前，她曾任万隆私立学校幼儿园教师及IB PYP课程协调员，主导课程研发与教师培训工作。她秉持探究式教学法，通过趣味课堂激发孩子的好奇心，培养自信、独立的终身学习者，让每个孩子全面发展。

除了母语英语，Ms. Francis精通泰米尔语，能用土耳其语进行日常交流，并具备基础中文沟通能力，这种多语言背景为她的跨文化教学增添了独特优势。

课余时间，她热爱书法、烹饪以及羽毛球、篮球、飞盘等运动。

刘老师是一位富有国际视野的幼儿教育工作者。她生于中国香港，先后就读于加拿大国际学校和耀中国际学校。丰富的跨文化、多语言学习经历，不仅拓宽了她的视野，更塑造了她全纳式教学、以学生为中心的教学理念，并切实融入到她的日常教学实践中。

刘老师曾在香港多所国际学校任教，熟悉为幼儿阶段具备不同英语水平的学习者提供支持与引导。她曾担任幼儿年级组组长，展现了优秀的领导力与团队协作能力。她精通英语、粤语与普通话，善于营造多语种、温暖有爱的学习环境，并关注儿童的全面发展。

此外，刘老师曾在香港体育学院接受半职业化的羽毛球训练，曾是中国香港羽毛球队的一名羽毛球运动员 。运动员经历赋予她坚毅、自律与专注的特质，贯穿于她的教学日常之中。

Mr. Drewett教学经验丰富，曾在美国、亚洲以及中东地区任教，教学范围覆盖从幼儿园到大学的各个阶段。他秉持以儿童为中心的全人教育理念，致力于打造一个寓教于乐的学习环境，充分激发每个孩子的潜能。

工作之余，Mr. Drewett喜欢和家人一起进行户外活动、阅读书籍，也热衷于旅行。此外，他拥有跆拳道和合气道黑带段位，还对潜水运动充满热情。

范老师在幼儿教育领域拥有近十年教学经验。她在上海一所知名国际学校开启教育职业生涯，随后在多所双语幼儿园担任中文主班老师，积累了丰富的IB课程与瑞吉欧理念教学经验，擅长以生动有趣的方式引导孩子主动探究与学习。

课余时间，范老师热衷于跑步、骑行和摄影。她已经完成了二十多场半程马拉松和斯巴达障碍赛，还喜欢用镜头捕捉生活中的美好瞬间。如今来到广州，她期待在这里不断拓展教育与生活的更多可能。

杨老师在幼儿教育领域深耕超十年，曾置身于多元国际教育环境开展工作，积累了丰富的实践经验。当下，她正攻读硕士学位，进一步提升自己在全纳教育领域的专业素养，满足来自不同文化背景学生的个性化需求。

杨老师深受蒙特梭利博士教育理念的启发，始终致力于营造以学生为中心的教学环境，助力孩子们树立自信、培养独立精神与抗挫折能力，实现全面发展。

工作之余，杨老师热爱艺术，这不仅丰富了她的生活，更推动着她始终如一地践行终身学习的理念。

张老师投身幼儿教育事业已有八年多，在双语教学以及IB幼儿园课程方面经验颇丰。她精心打造充满趣味性的游戏化学习场景，鼓励孩子们尽情释放创造力，着力培养他们解决问题的能力。在日常教学中，张老师关注每个孩子的个性化成长，全力支持他们发展独特的兴趣爱好。

工作之余，张老师热衷于健身和旅行。在旅行过程中，她广泛接触多元文化，这些丰富经历也不断为她的教学理念注入新的活力。

来自纽约的作家、导演和戏剧老师，也是剧作家协会成员、 BMI音乐剧工作室成员，他原创的音乐剧在外百老汇剧院和美国各地首演，包括许多导演作品。

作为一名有20多年教育指导经验的艺术家，Mr. Lloyd此前曾在美国私立学校工作，担任合唱团指挥、戏剧导演、音乐剧导演和系主任；也是非营利性儿童剧院Open Arts Alliance的项目总监，带领学生前往当地剧院及外百老汇演出。

在本硕期间，担任学校小提琴助教，并参与多个大学，社区的音乐教学工作。在攻读硕士期间，作为Little Master Program主导负责人之一，为特拉华大学周边社区的贫困家庭与学校提供免费、专业的音乐学习服务，包括乐器教学，表演，音乐活动交流等。此项目已服务超过200个孩子，支持他们在音乐道路上探索。 

在K-12教学中，俞老师倡导以音乐为主的跨学科概念学习，通过搭建音乐学科与学生已有知识的联系，来推动对音乐概念的理解和应用。例如音乐创作中数学逻辑的使用，物理声学与器乐音色和表演的应用，人文历史对于音乐发展和审美的影响，音乐节奏是如何影响听众的情感与想象力等。 

俞老师认为音乐艺术虽然是非常主观的学科，但通过跨学科概念与基础知识的结合，学生们能形成一套有逻辑性的音乐审美体系，能够从擅长的角度来学习，欣赏，以及表达音乐。这种学习方式能帮助学生快速理解音乐概念，也能让音乐成为学生们拓宽其他学科视野的助力。 

领导力硕士，音乐学士，主修钢琴演奏和合唱指挥。

有30年教授钢琴的经验，曾在澳大利亚教书十余年，担任音乐、钢琴和音乐理论教师，参与比赛伴奏，管理音乐教学工作室。

Ms. Ker致力于在音乐教育中培养学生好奇心、想象力和勇于探索的精神。