利兹大学硕士，专注于普通和专业英语教学的理论和实践。

教育工作经验近20年，曾在广州、佛山的双语学校任教，担任学科老师和班主任，有丰富的班级管理经验，所教授的学生从小学低段到高段，对各个学段学生的心理和学习特征有深入的了解。

美国哈佛大学预防科学与实践硕士，波士顿学院心理健康咨询硕士，受训于哈佛医学院，专业方向包括校园霸凌预防与干预和青少年心理辅导。

何老师曾帮助国内外学生解决朋辈关系、学业压力、情绪等方面的问题。她也致力于将媒体和流行文化叙事融入心理治疗和课堂实践中，培养学生成长为健康积极的数字公民。

王老师拥有格拉斯哥大学心理科学研究方法硕士学位，毕业于北京师范大学的临床心理健康咨询项目。

她在心理领域拥有丰富的经验，为儿童、家庭和其他客户提供心理评估、心理健康培训和专注力训练。

肖老师的学术背景使她对儿童和青少年在各个阶段发展的需求有了更深刻的理解。作为美国正面管教认证家长讲师和学校讲师，肖老师能够有效地支持学生并与家长合作。 

在过去八年教育领域工作经历中，她一直关注学生的社交情感发展，曾在广州和佛山的双语和国际学校担任心理学辅导员。她坚信，学生的情感健康对他们的全面发展和学业成功至关重要。 

肖老师主要使用认知行为疗法（CBT）、焦点解决治疗法和系统家庭动力治疗法与学生咨询。通过实践，肖老师努力营造一个支持的环境，帮助学生克服挑战，培养韧性。 

在工作之外，肖老师喜欢游泳、乒乓球、唱歌和旅行。这些爱好不仅让她感到快乐，还帮助她保持工作与生活的平衡，在与学生的心理辅导中拥有最佳工作状态。 

伦敦大学学院教育学学士。

牛津大学教育学硕士。

她关心家庭教育以及学生的个体差异，致力于激励学生并发掘他们的潜力。她相信，每位学生都是独一无二的个体。