家长学堂：大学升学该从什么时候开始准备？
2023-11-27
家长学堂是博萃德家校沟通、家校共育的重要合作方式之一。博萃德邀请各领域的资深从业者带来不同的主题分享，和家长们共话教育经验、分享最新教育趋势，携手为孩子规划最佳个性化发展路径，给成长道路提供全方位的支持，助力他们发掘属于自己未来的100种可能。
作为首期家长学堂的主题，广州博萃德学校执行督学马贤慧女士亲临现场，为6-8年级在校学生及其家长带来“学生个人成长规划”主题分享会。
马女士结合个人成功的学涯经历和多年大学升导经验，总结出初中阶段需关注的“五大升学思路”，并介绍博萃德四大特色项目之一的“成长规划（QUEST）”项目如何为学生家庭提供初级学涯支持。
马女士结合个人成功的学涯经历和多年大学升导经验，总结出初中阶段需关注的“五大升学思路”，并介绍博萃德四大特色项目之一的“成长规划（QUEST）”项目如何为学生家庭提供初级学涯支持。
思路一：“T型人才”的自我修炼
马贤慧女士分享到，除学术专业的成绩，全球顶尖高等院校的招生官还会通过自我陈述（Personal Statement）、推荐信、面试等各环节综合评估每一位学生的能力和发展潜力，挑选与该院校及专业最匹配的申请者。
从不同地区来看，亚洲、英国、澳大利亚等地大学更倾向于学术深度，对申请不同专业学生的学术成绩都设有最低“门槛”要求。例如，申请剑桥大学本科经济学专业，优异的数学成绩和英语语言能力是硬要求，A-Level数学科目必须是A*，进阶数学必须是A*或A。英语至少要达到雅思总分7.5分（各项最低7分），托福110分（各项最低25分）。
而美国、加拿大等地的院校，则更看中学生的个人成长经历、性格特质和课外活动的接触面，即发展宽度。马女士通过介绍某知名奥运冠军申请美国斯坦福大学的成功故事，列举其在校期间从事的众多课外活动，参与甚至发起的公益项目，进一步分析广泛发展个人兴趣爱好、领导力和社会实践经验，并深入某一领域表现卓越，是如何成为大学升学时的加分项。
博萃德非常重视“T型人才”的培养，强调学生的全面发展，具备多元化的能力和广阔的视野，又需在学术和自己所擅长的领域上深耕细作，持续投入。学校的课外活动项目（Enrichment Programmes）涵盖学术、科技、传统文化、艺术、音乐与体育等课程与活动，由校内老师和校外专业团队共同执教，并配合“成长规划”项目对每一位学生的个性化指导，让孩子们在校期间能够自主选择并专注于自己的兴趣课程，广泛尝试，从而找到个人专属闪光点，乃至未来的意向专业和职业发展方向。
思路二：提前规划和准备，掌握更多选择权
成功并非一蹴而就，努力也非立竿见影能见成果。“时间“，是马贤慧女士在分享过程中多次强调的重点。她特意为学生家庭总结出几个最需要花时间去规划和积累的环节：
重选或重修专业科目
无论是IGCSE、A-Level、AP抑或IB课程，主修科目的选择和组合，需匹配个人能力、意向大学和专业的要求。如错选科目，要重新修读并通过考试，是需要花费一定时间的。
提升英语水平
英语非母语的学生是否能有效使用英语进行学习和交流，是大部分海外大学考核的重点之一。
打造个人特质
兴趣爱好、优势领域的发现和塑造，都需要时间去积累和证明。面对上千份申请，大学招生官如何看待一个在三个月内发展起来某项兴趣爱好的学生，和一个三年内每年都参与同一个项目的学生，我们也无需更多赘述。
申请不同地区的院校
不少学生对大学目的地没有特定意向，会将不同地区纳入申请考量中。不同专业的申请要求因地区和院校而异，所需提交的材料也各异。
马贤慧女士希望启发学生和家长从现阶段开始着手规划，循序渐进地准备，不断地评估和审视进度，从而让学生在未来进行大学申请时，在专业、院校、目的地的选择上有更多主动权，而不会碍于种种条件限制，错失了实现梦想的机会。
思路三：每一个学生都被关注
每一个学生都被关注（No child left behind）这不仅是马贤慧女士的教育理念，也是博萃德努力给与每一位学生的支持。
她分享了三个过往自己指导过的学生案例，均是根据其基础能力水平的不同，针对性布局发展路径，并最终在各自领域取得成功的鲜活故事：
成绩基础较弱（评级为C和D），独立思考能力较弱的学生，不盲目补习，而通过找到个人热情所在，将兴趣投射至主攻专业，最终获录全英排名前三的建筑学院
成绩中等，家庭经济条件普通的学生，通过积极参加拓展活动（ECA），塑造个人差异化优势，最终获美国排名前30的大学全额奖学金录取。
视考试如玩游戏通关的尖子生，精选科目组合，兼职古董店员，学业与志趣兼得，获录牛津大学人文专业
在这些故事中，学校和教育者扮演的角色是“诊断“和引导，让每一位学生都能找准最适合自己的发展路径，充分释放自驱力和学习热情，步入心仪的大学。
思路四：正确的个人行为和价值观
马女士另一个“大反转“的学生案例，给了现场学生和家长一个全新的思考维度。
一位在美国顶尖寄宿高中就读的尖子生，成绩优异，兴趣广泛，并担任学生会及不少社团负责人职位。在其大学申请前一学期，这位11年级的学生因在个人发表不当言语，被学校开除。
随着现代社会中信息互联互通变得更加便捷、高效，学生对日常生活中接收和交流的信息，需作出正确的判断和筛选。作为全人教育的实践者，博萃德非常重视严格的校风校纪和德育体系，注重“德才并重”的人才培养模式，并与家长保持密切的沟通及合作，旨在帮助每一位学生形成正确的价值观体系，学会对个人的行为和言语负责。这不仅是每一个升学阶段中，面试官会考量的因素，更是影响每一个孩子一生的个人印记。
思路五：设置可实现的小目标，踏实积累
规划个人的大学升学路径，需要考虑许多重要的维度，比如，个人优势科目和最适合自己的科目是否一致、个人英语能力是否足够扎实、个人特长和技能亮点有哪些、与目标院校及专业的招生标准匹配程度等等。要针对性地去规划、准备和优化学生在不同维度上的个人竞争力，并不是一蹴而就的过程。
马贤慧女士在过往的经验中看到，不少学生从11年级开始着手准备和收集相关材料。她认为，对未来专业方向不太明确，或个人优势不够明显的学生来说，最理想的情况是从6年级开始规划，并从具有可操作性的一个一个小目标开始积累，在自己力所能及的范围内夯实基础，踏实进步。
分享会后，6-8年级学生和家长的第一个小目标，便是填写一份大学升学规划调查问卷。这将让学校了解每个学生的个性、特质、经历等，以及学生家庭对孩子的初步规划和期待，以便后续开展一对一的个性化沟通与指导，针对性地用“QUEST原则”制定本学期和本学年中每一阶段的小目标。
“机会永远留给有准备的人。我们希望和学生家庭一起提前规划，经过几年循序渐进的铺垫，让学生能在机会来临时胜券在握。” 马贤慧女士表示。
博萃德学生“触手可及”的升学支持
博萃德四大特色项目之一的“成长规划”（QUEST）项目，在学术辅导、课外活动计划、大学升学咨询及职业发展四个维度，结合科学的数据追踪和定量分析，指导学生明确学习目标，发掘兴趣与优势，为今后学业和职业的发展奠定基础。
得益于战略合作伙伴周大福教育集团的大力支持，博萃德的学涯规划及大学升学指导团队与该集团旗下的升学顾问机构ARCH Education保持紧密合作，在学生整个学习生涯的不同阶段中提供数据收集指导、定量分析支持、一对一升导咨询等机会，更好地支持孩子和家长做出最适配的选择和路径规划。
