学年视觉艺术作品展：博大包容，创造世界的多彩与多样
2024-07-06
“艺术的存在，是为我们抹去生活的庸常。”
—— 毕加索
上周，博萃德迎来了创校后首届视觉艺术作品展，在 “博大包容”的展览主题之下，学生们尽情通过作品进行艺术表达，展现了充满丰富个性的创造力。“博大包容”也是博萃德视觉艺术教学组这一年的核心教学理念。
“作为视觉艺术老师，我们致力于给学生提供丰富的机会去接触不同的艺术家、文化和工艺，学生也非常乐于学习新事物。这对培养全面发展、具有国际视野的学习者非常重要，能让他们学会尊重自己与他人的不同，欣赏世界的多样。”
—— Ms. Michelle Ofosu
视觉艺术老师兼设计技术组长
本次视觉艺术作品展自上周五开启，持续一周，向所有教职工、学生和家长开放。踏入展览现场，观众们不仅能够欣赏博萃德学子在整个学年中创作的数百件艺术佳作，也随着这些作品，回顾了孩子们历时一年的视觉艺术学习之旅……
一年级学生利用贝壳和立方体原料进行纹理设计，创作出富有自然纹理和有机形态的艺术作品。
一、二年级学生学习呈现新西兰毛利人Koru艺术，标志性的螺旋形图案象征着生命、成长和和平，传达活力和韵律感。
二、三年级学生尝试了扎染艺术，领略“随机效果”的独特魅力。
三年级学生使用液体颜料在蘑菇和流体画上进行抽象创作，通过色彩和形态变化，探索自由表达。
通过各种艺术形式和技巧，同学们不仅学习和理解了色彩、线条、形态和纹理等基本艺术元素，还在这个过程中培养了审美鉴赏力和个人表达能力。
四年级学生的静物素描练习，磨练美术基本功。
四、五年级学生设计制作的立体手工艺品，项链、面具等装饰品，呈现强烈的个人色彩风格。
五年级学生还涉猎了时尚设计，研究如何利用服装与饰品当中线条、色彩和形状的相互呼应，打造个人穿搭特色。
六年级学生以“海底世界”为主题，用铅笔素描、绘画、刺绣、珠宝制作和3D建模等艺术技巧创作了系列作品。
特别值得一提的是，这次艺术展的作品创作过程中，创造性地运用了许多环保或回收材料。例如五年级学生的半立体服装设计作品，是使用旧布料进行制作拼贴的。博萃德希望从日常点滴开始，进行负责任的艺术活动，践行我们对可持续发展的承诺。
七年级部分学生选择诠释“中国之美”，创作形式包括传统中国山水画和现代艺术风格。同时，他们还第一次用上了缝纫机，以“非洲时尚”为主题，用非洲安卡拉布料制作了独具异域特色的服装。
我们在各个年级的教学中都非常强调可持续发展概念。学生使用可回收材料，学习环保行为，并在艺术创作中从文字和创意两方面来呈现他们对环保意义的理解。孩子们发现自己的作品被展览出来后的惊喜、快乐与成就感，就是这次展览最大的意义。我们为学生们这一年来取得的艺术成就和进步感到无比自豪。感谢所有支持和参加本次展览的人。你们的鼓励和热情对小小艺术家们意义非凡。
—— Ms. Melly Xie
视觉艺术教师
在人工智能极速发展的时代，艺术成为了最不可替代的“人类”特征之一。虽然AI工具可以辅助设计和编辑，但它们无法取代自我表达与个人成长，以及最重要的——欣赏和创造艺术的能力。博萃德的视觉艺术课程希望结合科技手段与传统技法的学习，让艺术教育成为全人发展与个性成长的重要组成部分，让艺术审美为学生带来伴随终身的幸福感。
随着新学年的到来，让我们继续期待博萃德师生在艺术学习中带来更多灵感与创意。
