养昆虫的书法少女Kate J：做那个充满好奇心的自己

成长的100种可能 - 

博萃德学生故事：第 1 期

写在前面 

教育所面对的是一个个鲜活且独特的个体，也是一个个成长中的灵魂。如果要诠释博萃德所实践的“全人教育”，我们相信，学生的经历与成长是最好的答案。

 

“成长的100种可能 - 博萃德学生故事”专栏将收集校园中独特又闪光的成长故事。透过它们，你会看到“出类拔萃”的百种模样，和全人教育的百种可能。

第一期的故事主角是一位博萃德创校生，在读七年级的Kate J，也是升学指导奖学金获得者。低调内敛的性格并不妨碍她成为老师同学眼里的“宝藏女孩”，有老师评价她“像是一本很有故事的书”。翻开书页，我们看到了Kate在博萃德的全面成长，这个过程中有“伯乐识千里马”的机遇，有好奇心驱动的勇敢探索，有根基深厚的文化传承，还有愈加耀眼的自信。

01 

被伯乐们发现的“宝藏”

从传统意义上来说，Kate完全符合“好学生”标准：各科成绩优秀且全面，没有明显的“短板”。学校的升学指导奖学金开放申请时，她的名字被多位学科老师推荐到升学指导部，并成功引起了负责人Ms. Ally Xuan的注意：“我当时觉得很好奇，成绩好的学生不少，Kate并不属于特别活跃、引人注意的‘明星学生’，但为什么她能获得几乎所有老师的推荐和认可。”

* Kate获得本学年升学指导奖学金

Ms. Sylvia Chai是Kate的副班主任和数学老师，令她印象深刻的是Kate在面对困难时候的韧劲。

刚开始用全英文学习数学时，Kate做题的正确率并不高。“但她是那种‘不罢休’的学生，她会反复推敲直到解出答案为止。她不需要我再给压力，反而是要给她适当的空间去自我调节，包括她的家庭教育也是如此，我们有足够的耐心，在关键时刻帮她一把。千人千面，教育是建立在尊重每个学生的个性之上的”，Ms. Sylvia Chai说道。这种充分的掌控感、自由度和进步带来的成就感，也逐渐培养了Kate的信心和自驱力。

* Ms. Sylvia Chai指导Kate的课堂练习

其实，在采访当天，视频已经录了好几条，Kate依然主动要求：“老师，我想再试一次。”她身上有一种愈战愈勇的韧劲，这份力量帮助她扩展舒适区，在每一次尝试中持续进步。

在博萃德的全人教育理念中，我们始终认为每个学生都是独特的，有自己的热忱，学校需要做的是在学生成长的不同阶段，关注到每个学生个体的特点与需求，提供适当的指引与充分的空间，支持他们去探索发现，追寻梦想，找到自己心中的“宝藏”。

* Kate这学期选修了拓展课程“众创空间”

02 

被滋养的好奇心、探索欲与自信心

成为科学家就是Kate心中一直以来的梦想，虽然还没有完全明确研究方向，但Kate非常享受科学探索的过程。

* Kate和同学一起在科学课探究水的沸点

在众多的科学领域中，她对昆虫的热爱尤为明显，说起自己养过的昆虫，滔滔不绝、如数家珍，还曾应生物老师邀请，与全班同学分享昆虫知识……学校升学指导团队发现了她的这个兴趣点，鼓励她开展自己的“昆虫之家”项目，调研昆虫生长的生态环境，并在此过程中推广生物多样性，为未来申请世界名校做准备。

* Kate向同学分享自己观察昆虫的经历

此外，从小练习书法的她，对传统文化有着深厚的兴趣。她积极参与学校“文化书院”系列活动，在各种非遗工作坊中流连忘返；在与英国博耐顿学校的交流项目中，她一边体验着纯正英式教育的新鲜学科和教学方式，一边自豪地与英国学生分享中国书法，并给新朋友送上笔墨纸砚作为礼物。

* Kate向英国博耐顿学校学生分享中国书法

* Kate参加学校各种文化书院系列活动

“让更多人欣赏中式传统艺术之美，是一件非常有意义的事”，Kate兴奋地与我们分享。在老师的鼓励下，Kate还立下小目标：在今年成立自己的书法社团，向身边更多伙伴传播传统文化，也在创设社团的过程中提升团队领导力。

* 课外练习书法的Kate

“书法对现在的学生来说其实是一项很小众的爱好，和她的科学梦想看起来也不相关，但她是真心热爱这件事，所以才有这种‘不为什么的’坚持，我们当然乐于支持。我相信对文化和艺术的热爱是跨越学科和行业的，它能够为学生带来丰盈的内心，更是未来科技时代所不能替代的审美能力和人文素养。”Ms. Ally Xuan补充道。

对Kate来说，博萃德就是这样一个能被聆听、看见和滋养的地方。在友好的氛围里，她可以自在地做自己，有允许犯错和成长的空间，有丰富的探索机会和有力的支持，也有能闪耀的舞台。

* Kate参加学生会竞选

她的成长故事是博萃德全人教育一个完整的切面：传统审美与当代科学兼容并蓄，跨越中西文化，具备国际视野，自信而自足，不断突破自我局限，去探索更大的世界。