夏老师此前曾担任数学与科学组长，具备卓越的领导力和指导能力。他精通IB、A-Level、IGCSE及中国国家课程（CNC）等多种课程体系。凭借丰富的融合课程经验，他能巧妙地将不同教育框架融入日常教学，提升学生的学习体验。他指导的学生取得了卓越的成绩，部分进入麻省理工学院（MIT）、哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学及帝国理工学院等世界名校深造。

夏老师坚信，激发批判性思维和创造力是学生发展的基石。他始终鼓励学生深入探究概念，积极思考，营造求知与创新的课堂氛围。

分子生物学和遗传学博士、硕士。

深耕教育近20年，有多元教育文化背景，曾在韩国、中国香港、中国深圳的K-12学校教授中国国家课程、IGCSE、A Level和IB MYP课程。

他倡导体验式学习，认为学生应该通过实践主动找到答案。

李老师擅长通过项目制学习和探究活动培养学生的科学思维。她曾作为创始教师在深圳的一所双语学校工作，对于实施创新的教学方法拥有丰富的经验。

李老师主修化学，并在北京师范大学获得了学士和硕士学位，对于所教学科有着深入的理解。她曾在材料科学领域的顶级期刊发表过文章，始终保持对前沿知识的敏感度并热衷于为知识的推进做出贡献。

李老师的教育理念强调学以致用，鼓励学生积极参与实践活动，以加深理解并培养批判性思维能力。

在课余时间，李老师热衷于DIY项目，并对木工有浓厚的兴趣。此外，她积极参与非遗传承技艺的保护并热爱潜水，深入海洋探险。

教育学硕士、工商管理硕士，同时拥有物理及数学科学学士学位，数学、科学与统计学教育学士学位。

拥有IB、A Level等多种课程体系的各年级数学及物理教学经验。

致力于探索创新方法，将技术灵活运用于课堂教学中，为学生创造个性化的学习体验。

Mr. Barry在国际及双语学校拥有丰富的化学与物理教学经验，曾负责课程设计、学术策略研究制定，推动教学质量提升。他还曾担任高年级学生导师，在升学指导、拓展项目管理、学生学术管理方面拥有丰富经验。

Mr. Barry热衷于激发学生的好奇心、批判性思维与自信心，坚信教育应挑战并赋能学生，帮助他们充分发挥潜能。他曾在中英两国工作，具备全球化教学视野。课余时间，他热爱运动、武术、音乐及终身学习。

英国曼彻斯特大学的教育领导实践硕士，加州大学洛杉矶分校（UCLA）生物科学荣誉理学士。

注册AP生物和化学老师，拥有IBDP生物教师培训证书，有丰富的国际化学校一线任教和管理经验，曾担任学术主任、科学系主任和科学老师，在校内建立课程体系、组织教学研讨会并教授AP、IGCSE、IB和HKDSE等课程。

吴老师本科毕业于国内顶尖大学，主修工程专业，打下了扎实的数学与科学基础；后于墨尔本大学深造获得教育学硕士学位，将理工科背景与循证教学法有机结合。 

吴老师曾在多家知名教育机构及国际学校任职，擅长将抽象的物理概念具象化，联系真实世界现象，使知识更易理解。他致力于国际课程的探究式教学，同时帮助学生精进应试技巧，确保学生不仅掌握知识，更能发展批判性思维，灵活运用物理原理解决新问题。 

吴老师坚信物理是理解宇宙的语言，他的课堂鼓励学生观察、提问与推理，而非机械记忆。凭借流利的中英双语能力，他能以两种语言开展精准而生动的教学。 

课堂之外，他热爱打篮球和徒步旅行，这些运动让他保持健康与专注，并将这份能量带入每一天的教学之中。 

澳大利亚昆士兰大学生物技术学士，保护生物学硕士。高老师曾在世界自然基金会（WWF）和多个非政府教育组织担任顾问和讲师，期间发展了自己对科学和教学的热情。

高老师喜欢科学，尤其是生物。在加入博萃德之前，曾在多所公立和国际学校教授 A-Level 和 IGCSE 生物课程。高老师热衷于通过课后针对性辅导更加了解每一位学生的学习需求，这也是她在工作中获得快乐的方式之一。高老师致力于鼓励式教学，尤其重视培养学生的好奇心和主动学习能力，充分尊重学生意见，并与学生一同成长进步。

闲暇时，她会与家人一起阅读、远足或练习瑜伽。

劳老师在双语科学教学方面拥有超过四年经验，善于在教学过程中运用创新实验对学生进行科学启蒙，激发学生对科学的学习热情和兴趣。

他曾获番禺区北片优秀教师荣誉称号，番禺区青年教师教学能力大赛二等奖，番禺区实验教学说课比赛二等奖。在竞赛方面有着丰富经验，指导学生多次在本地青少年创新科技大赛中获奖。

在澳大利亚获得教育学位，曾在英国、澳大利亚任教，教授不同年龄段的学生。

Mr. Delaney 从小在中国的国际化教育体系中学习成长，成为教师后，他也致力于将全人教育和国际教育经验分享给更多学生。