在本硕期间，担任学校小提琴助教，并参与多个大学，社区的音乐教学工作。在攻读硕士期间，作为Little Master Program主导负责人之一，为特拉华大学周边社区的贫困家庭与学校提供免费、专业的音乐学习服务，包括乐器教学，表演，音乐活动交流等。此项目已服务超过200个孩子，支持他们在音乐道路上探索。 

在K-12教学中，俞老师倡导以音乐为主的跨学科概念学习，通过搭建音乐学科与学生已有知识的联系，来推动对音乐概念的理解和应用。例如音乐创作中数学逻辑的使用，物理声学与器乐音色和表演的应用，人文历史对于音乐发展和审美的影响，音乐节奏是如何影响听众的情感与想象力等。 

俞老师认为音乐艺术虽然是非常主观的学科，但通过跨学科概念与基础知识的结合，学生们能形成一套有逻辑性的音乐审美体系，能够从擅长的角度来学习，欣赏，以及表达音乐。这种学习方式能帮助学生快速理解音乐概念，也能让音乐成为学生们拓宽其他学科视野的助力。 

宋老师从事教育工作约十余载，指导的学生曾在全国及国际级多项跆拳道比赛中，屡获冠军、亚军及赛事金、银、铜奖牌，宋老师也曾多次荣获“优秀教练”荣誉称号。

宋老师目前是马来西亚世纪大学的在读博士生，拥有北京师范大学硕士学位。

陈老师毕业于上海同济大学，从事教育工作8年间，专注于游泳、羽毛球、健身等青少年体育教育。

她曾在上海知名外籍人员子女学校担任体育老师及游泳教练。

许老师曾担任高中体育老师及班主任，在教学中秉持高效沟通的要素和方法。

许老师毕业于广州大学体育教育系

禤老师本科就读于广东外语外贸大学高级翻译专业， 毕业后以优异成绩留校任教，教授英语相关的各类课程，包括论文写作和托福备考。在广外任教期间，禤老师凭出色的教学成果，荣获教师奖学金，并被外派英国兰开夏大学任访问学者。禤老师研究生就读于悉尼大学。在她多年的教书生涯中，不断专研业务，著有《法律英语教程》和《SAT语法宝典》两本教科书。

禤老师曾在加拿大从事大学升学规划工作超10年，深谙北美和英国的教育体系和大学申请流程，并熟悉各类英文考试备考和流程。

禤老师还有一颗热忱服务社区的心，是持牌社区口译员，为非盈利组织提供义工服务。同时，她也长年组织学生参加义工社区服务。不管是学术还是 课外活动，禤老师都能帮助学生为日后的大学申请夯实基础。

肖老师的学术背景使她对儿童和青少年在各个阶段发展的需求有了更深刻的理解。作为美国正面管教认证家长讲师和学校讲师，肖老师能够有效地支持学生并与家长合作。 

在过去八年教育领域工作经历中，她一直关注学生的社交情感发展，曾在广州和佛山的双语和国际学校担任心理学辅导员。她坚信，学生的情感健康对他们的全面发展和学业成功至关重要。 

肖老师主要使用认知行为疗法（CBT）、焦点解决治疗法和系统家庭动力治疗法与学生咨询。通过实践，肖老师努力营造一个支持的环境，帮助学生克服挑战，培养韧性。 

在工作之外，肖老师喜欢游泳、乒乓球、唱歌和旅行。这些爱好不仅让她感到快乐，还帮助她保持工作与生活的平衡，在与学生的心理辅导中拥有最佳工作状态。