刘老师拥有卡尔顿大学电气工程学士和电子科技大学管理学硕士，持有iPGCE证书，并完成了剑桥考试局所有数学与经济相关的培训，以及IBDP数学（Applications and Interpretations）的培训。

他同时也是爱丁堡公爵奖认证培训师。 刘老师的学生中，80%以上在A-Level数学、进阶数学和经济学取得高分（A*/A），并获得牛津大学、剑桥大学等全球知名高校的录取。

毕业于英国约克大学数学专业，持IBDP、IGCSE和A Level培训认证，拥有AP、IGCSE和A Level等课程的双语数学教学经验。

黄老师认为每个学生都是独特的，应该以个性化的支持和尊重，激发他们的潜能。

杜娟本科于北京理工大学完成数学与应用数学专业的学习，研究生在马来亚大学(QS 65)完成数学教育专业的学习。是一位理论基础非常强大的老师，并于国际刊章发表多篇关于技术教学提高学生学生兴趣之类的文章。具有多年教授国际学生经验，主要负责双语数学教学，擅长教授代数、几何、微积分以及统计学。拥有自己独特的教学方式。并且带领并指导国际学生参加一些国际性的数学竞赛，包括国际奥林匹克数学竞赛、澳大利亚的袋鼠数学竞赛等等。

杜老师认为教育不仅仅是知识的传授，更是品德的熏陶和思维的拓展。她始终相信，教育的最终目的是培养具有全面素质的人。

杜老师是一名积极乐观的老师，因此运动是她最大的兴趣，运动可以使她保持心情愉悦，让她做任何事情都充满激情。其次，杜老师也喜欢学习，包括阅读、书法、茶艺等，静态的学习可以使她修身养性。国外几年多元化氛围的工作经历使得杜老师精通三国语言，汉语是母语，英语是工作语言，韩语是她的兴趣语言。

何老师在中、外数学教学领域有着20余年经验。她是印第安纳洲综合数学竞赛出题者之一，曾获AMC, UKMT 和袋鼠数学等数学竞赛优秀教练员奖, 广州某知名公办学校优秀教师奖。

何老师是美国印第安纳州波尔州立大学硕士，广东外语外贸大学硕士。

邓老师毕业于英国利兹大学，拥有教育学硕士学位和超过十年的教学经验，曾在深圳与广州的国际学校及双语学校任教，专注于双语数学教学。 

在课堂上，她注重帮助学生夯实数学基础，培养严谨的逻辑思维能力，并引导学生将数学知识应用于实际问题解决中。她始终坚持“以学生为中心”的教学理念，根据每位学生的特点进行个性化指导，帮助他们建立自信，找到适合自己的学习方法。

在澳大利亚取得中学教育硕士学位，曾在广州的中小学教授双语数学，在澳大利亚的高中任教，也曾担任IB学校小学教师，拥有针对不同背景学生的丰富教学经验。

柴老师专注于支架式教学和情境教学，运用知名的CPA（认知-实践-分析）思维和方法，确保每个学生都能得到个性化的学习支持。

曾在4个国家担任教师，其中在中国的6个城市教授英语十余年，对不同背景和不同能力水平的中国学生有着深刻洞察，熟悉各种国际化课程体系内的英语教学。

他致力于创造支持性的学习环境，注重帮助学生培养学习技能，提升学术成绩，收获全面发展。

Mr. Lewis 拥有超过十年的教育经验，其中包括四年国际教育领域的工作经历。他教过小学所有年级，并曾担任中层领导和儿童安全保护组长。他的教育足迹涵盖英国，马来西亚和中国。 

Mr. Lewis 非常关注儿童发展，始终把营造安全、快乐和有趣的学习环境放在首位。他的教学方法注重学生的全面成长和主动学习。在课堂之外，他喜欢足球、橄榄球、壁球和匹克球等运动，也热爱旅行。

Ms. Daniel从教学一线的助教逐步成长至教学与管理岗位，曾负责课程规划、教师培训及员工支持。她曾在海外教授小学课程，并领导信息技术及户外学习项目。

Ms. Daniel坚信“快乐的孩子是优秀的学习者”，致力于营造包容和充满关爱的学习环境，激励学生积极探索、快乐成长。她的母语是英语，同时拥有丰富的英语非母语学习支持经验。她还热爱舞蹈、吉他、旅行及桨板运动，擅长将音乐律动与创意融入教学，推动学生的全面发展。

持英语教学硕士及外国语言学与应用语言学双硕士学位，国内211大学英语专业学士， 持 有TESOL、TEFL证书和CAEL监考员认证。

超过15年国际学校教学经验，曾任职于深圳几所知名国际化学校，担任班主任、ESL老师和学科负责人，也曾教授IB MYP和PYP英语。

在英国取得大学荣誉学士和教育硕士学位。

曾在上海、香港的知名国际化学校任教，在他的创新的双语教学策略下，学生的课堂参与度和理解力都能得到积极的提升。

精通粤语、普通话、英语、日语。

陈老师拥有哥伦比亚大学国际教育发展硕士学位。在美国非营利组织的两年时间里，她专注于教育非英语母语的学生，深刻体会到这些孩子面临的挑战，以及为他们提供平等优质教育的重要性。

在教学中，陈老师致力于激发学生的独立性和自信心。她与不同背景儿童的互动经验不仅加深了她与学生之间的联系，也让她能够从学生的视角出发，更有效地支持他们的成长和发展。

陈老师还热衷于推动教育公平，并积极参与公益活动。她坚信，一个包容的环境对所有学生的全面成长至关重要。在她的带领下，学生们不仅在学术上得到提升，更在社会责任感和人文关怀方面得到了启发。