师生手记：我们在英国博耐顿的10天

秉承“全人教育”的共同理念，我们与英国博耐顿学校（以下简称博耐顿）成为紧密的合作伙伴。两校合作中最受家长和师生期待的学生交流项目于本学年正式启动。继2024年10月，四名博耐顿女生前来博萃德交流学习（点击阅读详情）后，2025年初，十名博萃德中学生在两位指导老师的带领下，远赴英国开展10天的交流学习。

短短两周的时间里，他们浸润在异国文化与语言环境中，第一次接触了哲学、Netball（中文译作：篮网球）、Lacrosse（中文译作：棍网球）等学科和运动，探索中世纪英伦建筑，在课堂上自信分享中华文化，和“老朋友”与“新同学”结下了深厚的友谊……

翻开师生们写下的交流学习日记，生动的经历再次鲜活，让我们一起跟随他们的回忆，“重温”这段英伦交流之旅。

*以下图文内容源自带队老师 Ms. Anna Liang 和 Mr. Farkhod Kuchkarov，以及前往英国交流学习的博萃德学生。文字经过编辑。

初遇百年学府：

历史与人文的交融

踏入博耐顿的校园，扑面而来的是厚重的历史气息：红砖外墙的古典建筑里，每一块砖，每一个景，每一栋楼仿佛都有特别的故事。走进校史馆，一张报纸广告记载了19世纪的一位庄园主以3000英镑售出这片土地的故事，后来这里被学校创始人在1924年买下，开启了博耐顿百年“全人教育”的篇章。悠久的历史，和丰富的文化印记，让我们不禁更加好奇：一所一百多年的学校，会是什么模样？

课堂内外：

碰撞与成长的新奇瞬间

在博耐顿的课堂上，同学们沉浸在充满新鲜与挑战的学习氛围中。这里的学习强调主动探索与思辨：科学课上，还没开始讲解知识点，老师先抛出“盐的化学成分是什么？”的问题，鼓励学生即时思考；体育课上，他们尝试了Lacrosse这项古老的运动……

“老师会通过阐述案例，带领学生建立知识联系，帮助我们进行批判性思考，储备与理解知识，并形成个人观点。”

—— Shaun C, Grade 7

“今天的化学课上，老师用实验向我们展示了不同金属和水接触的反应，展示了金属的活跃程度，非常有趣！”

—— Kate J, Year 8

*同学们在交流学习期间写下的科学课笔记

初到陌生的环境，博萃德学生难掩紧张，但这里的老师和同学非常友善，充满鼓励的氛围让他们很快适应并迅速融入了全英文的学习环境。

*和曾来博萃德交流的四位博耐顿伙伴“重聚”，交流学习感受

“作为一所女校里面仅有的四位男生之一，我来博耐顿之前其实觉得有点尴尬，但是这里的同学们对我们非常热情有礼，让我们感觉宾至如归，之前的紧张都一扫而光。”

—— Ryan W, Grade 7

文化浸润：

从语言提升到国际友谊

博耐顿闻名的“人文关怀”体系，在校园生活的种种细节中可见一斑。寄宿部的墙上有一个“宠物照片分享区”；集会上，师生一起讨论“想家的时候该怎么办”；在离别之际，博耐顿校长和老师们特别邀请我们共进下午茶……这些瞬间让我们感受到，真正的国际化不仅是语言流利，更是真诚理解、尊重差异和彼此支持的力量。

在寄宿楼里还发生了一个感人的瞬间。有一天晚上，博耐顿的同学们发现当天是Angel H的生日，他们自发聚在走廊，齐声唱起了生日歌。那一刻，不同语言与文化背景的隔阂，被纯粹的温暖融化。我想，这会是Angel非常难忘的一个生日。

“我的博耐顿伙伴是一个超级棒的女孩，不仅带我参加所有的课程活动，还为我准备了贴心的礼物。在我上课遇到困难时也总是很耐心地支持和帮助我。”

—— Rayna J, Year 8

最后一天的告别晚会上，同学们拥抱时红了眼眶。两周的交流学习成为了他们建立友谊和未来对话的又一个开始，也让他们不禁思考：深植在英国文化中的“礼仪”与“关怀”，原来可以为身边的人和自己带来这么多温暖与快乐。

交流学习的意义，也发生在课堂之外。我们一起参观始建于14世纪的波定古堡，在中世纪古镇莱伊的街道上品味英式热巧克力，在伦敦大英博物馆和国家美术馆欣赏世界名画……这些场景是生动的“文化和语言课堂”——哪怕是在商店为家人选购礼物，我也看到同学们与店员的英文交流日渐自信流畅。