教育学硕士、工商管理硕士，同时拥有物理及数学科学学士学位，数学、科学与统计学教育学士学位。

拥有IB、A Level等多种课程体系的各年级数学及物理教学经验。

致力于探索创新方法，将技术灵活运用于课堂教学中，为学生创造个性化的学习体验。

罗老师拥有10年教育行业经验，精通双语数学课程，曾任教于英国、澳洲公立和私立学校。她曾任深圳某学校的创校数学⽼师及国内顶尖⼤学国际研究⽣院国际学术会议协调员与学院品牌负责⼈。

罗老师专注于以学⽣为中⼼的教学法，⿎励学生提升批判性思维和解决问题的能⼒，并擅长于创造具有挑战性和趣味性的数学学习环境。她希望让学生领悟到数学是一门能驱动创新的学科，因为在学习这门学科的过程中，学生还会学会如何发现新视角，勇敢挑战原有定律。

罗老师拥有悉尼大学国际商务硕士学位，中山大学及英国利物浦霍普大学本科双学位。

她喜欢游历各地，探寻多样的⽂化，尝试不同的⼾外活动。

国际教育硕士，拥有数十年国内外学校的教学经验，曾担任一线教师、年级协调员和年级数学备课组长，擅长使用绘本教学，设计、应用实物教具。

李老师还是一位杰出的数学竞赛教练和儿童情感治疗师，专注于在学业教学的同时，平衡学生的心理健康发展。

黄老师毕业于英国曼彻斯特大学国际教育专业。她对美国共同核心学习标准（US Common Core）与英国国家课程（UK National Curriculum）有扎实、系统的理解，擅 长在不同课程框架之间进行衔接，使课程目标与学习路径保持连贯，同时更贴合中国学生的学习基础与学习方式，帮助学生在清晰的结构中稳步提升。

在教学中，黄老师擅长以高质量的探究活动激发学生对数学的兴趣，引导学生从真实情境出发,让学生在多元学科视角中发展思维能力与问题解决能力。

教育学硕士、工商管理硕士。

曾在美国和广州的小学担任教学组长，教授数学、中文和PYP探究课程。

王老师致力于为学生创设支持性的学习环境，激发并支持学生的学术旅途。

罗老师是一位资深小学数学教师，拥有九年双语数学教学经验。她拥有英国莱斯特大学数学学士学位，为教学奠定了坚实的理论基础。 

她曾在中国三所知名双语学校任职，担任数学教师、班主任及年级数学学科组长。这些经历让她对小学数学课程体系、儿童认知发展规律有深刻理解，并在游戏化教学、课程设计及家校沟通方面积累了丰富经验。 

罗老师以耐心和责任心著称，注重个性化指导，帮助学生打下扎实的数学基础。她热衷于激发低龄学生对学习的热爱。

教育领导硕士（一级荣誉）、数学专业学士（一级荣誉）。

拥有20年一线教学和管理经验，曾在新西兰一高中担任校长。他在教育生涯中始终致力于培养学生成为自信、坚韧、积极的终身学习者。

刘老师拥有卡尔顿大学电气工程学士和电子科技大学管理学硕士，持有iPGCE证书，并完 成了并完成了剑桥考试局所有数学与经济相关的培训，以及IBDP数学（Applications and Interpretations）的培训。

他同时也是爱丁堡公爵奖认证培训师。 刘老师的学生中，80%以上在A-Level数学、进阶数学和经济学取得高分（A*/A），并获 得牛津大学、剑桥大学等全球知名高校的录取。

何老师在中、外数学教学领域有着20年经验。她是印第安纳洲综合数学竞赛出题者之一，曾获AMC, UKMT 和袋鼠数学等数学竞赛优秀教练员奖, 广州某知名公办学校优秀教师奖。

何老师是美国印第安纳州波尔州立大学硕士，广东外语外贸大学硕士。

毕业于英国约克大学数学专业，持IBDP、IGCSE和A Level培训认证，拥有AP、IGCSE和A Level等课程的双语数学教学经验。

黄老师认为每个学生都是独特的，应该以个性化的支持和尊重，激发他们的潜能。

杜娟本科于北京理工大学完成数学与应用数学专业的学习，研究生在马来亚大学(QS 65)完成数学教育专业的学习。是一位理论基础非常强大的老师，并于国际刊章发表多篇关于技术教学提高学生学生兴趣之类的文章。具有多年教授国际学生经验，主要负责双语数学教学，擅长教授代数、几何、微积分以及统计学。拥有自己独特的教学方式。并且带领并指导国际学生参加一些国际性的数学竞赛，包括国际奥林匹克数学竞赛、澳大利亚的袋鼠数学竞赛等等。

杜老师认为教育不仅仅是知识的传授，更是品德的熏陶和思维的拓展。她始终相信，教育的最终目的是培养具有全面素质的人。

杜老师是一名积极乐观的老师，因此运动是她最大的兴趣，运动可以使她保持心情愉悦，让她做任何事情都充满激情。其次，杜老师也喜欢学习，包括阅读、书法、茶艺等，静态的学习可以使她修身养性。国外几年多元化氛围的工作经历使得杜老师精通三国语言，汉语是母语，英语是工作语言，韩语是她的兴趣语言。

邓老师毕业于英国利兹大学拥有教育学硕士学位和十年的教学经验，曾在深圳与广州的国际学校及双语学校任教，专注于双语数学教学。 

在课堂上，她注重帮助学生夯实数学基础，培养严谨的逻辑思维能力，并引导学生将数学知识应用于实际问题解决中。她始终坚持“以学生为中心”的教学理念，根据每位学生的特点进行个性化指导，帮助他们建立自信，找到适合自己的学习方法。