陈博士在STEAM教育行业深耕10余年，对人工智能课程开发与创新具有独到见解，是日本早稻田大学国际信息通信学博士和美国CREST研究中心无线传感器网络博士后。他曾在高校重点实验室（国家一级博士点）从事科研工作，并参与创办和管理提供A-Level/IB课程的国际化学校。

作为日本文部科学省GCOE杰出科研成果奖获得者，他拥有许多专利，及第一作者发表有3篇SCI检索杂志论文和20余篇国际会议论文。

郭老师拥有六年科创教育经验，曾任大疆创新RoboMaster S1原型机器人课程设计负责人，广东省中小学人工智能科创教育领航教师培训导师，深圳市教师创客马拉松培训导师等。

他毕业于哈尔滨工程大学，是通信与信息系统专业的硕士。

业余时间郭老师对博物馆教育颇有兴趣，曾设计并实施多个科技人文类博物馆研学项目。

英国伦敦国王学院国际教育硕士，坎特伯雷大学教育学士。

曾担任IB候选学校的中学课程协调员、课程与评估协调员，在学校开发、落地课程方面拥有丰富经验。他在教学过程中非常注重培养学生的批判性思维。

谭老师拥有20年跨学科、跨学段英语教学经验，5年小学剑桥科学、双语STEM 教学经验，获 CLIL, TESOL China, TYL等培训证书。

谭老师认为我们必须全面地教育学生，不仅要关心他们的智力发展，还要关心他们的情感发展。通过这种方式，我们可以灌输他们“为未来做好准备”所需的技能和方法，这样他们不仅会在生活中取得成功，而且会蓬勃发展。

谭老师曾主持广东省教育研究院 课题<外国语小学的双语STEM 项目研制与实施 >并顺利结项。她的论文《从科学探究导STEM项目式学习---论STEM 教育中的工程实践》在广东省STEM 教育资源征集评选中获评“优秀论文”一等奖；《简易自动浇花器》在广东省STEM 教育资源征集评比中获“优秀课程案例” 一等奖；论文《如何将英语经典引入高中课堂》获全国三等奖。最近，谭老师深度参与的一个团队项目被剑桥国际教育认可为卓越和杰出的成果，并在国际上发表，用于教师培训和教学。

谭老师对烹饪、烘焙和糖果制作技巧有着长期的兴趣。在谭老师的业余时间，她是一个狂热的读者，喜欢国内和国际旅行。文化上，作为土族的一员，她对了解不同的少数民族有着浓厚的兴趣。

香港教育大学在读硕士，电子信息科学与技术教育学士。

国际教育技术协会（ISTE）认证教师，微软创新教育者，以及苹果认证教师。

8年创客教育经历，曾在北京、广州的知名国际化学校拥有丰富的教育技术项目和创客空间运营经验。

教育学硕士，拥有近35年国际化教育工作经历，曾在泰国、日本、新西兰等国从教，担任材料技术老师、团队负责人和班主任。

他积极拥抱新技术、新工具，注重学生的实践能力和创新思维培养，追寻在真实世界体验中学习和项目式学习，创设丰富的机会让学生学习知识、锻炼技能。

国际教育硕士，计算机科学学士，曾任职于大学教授数据科学专业课程，也曾在K-12国际化学校中担任信息通信技术和计算机科学老师。

终身学习的倡导者和实践者，精通英语、中文、塔吉克语和俄语。

劳老师在双语科学教学方面拥有超过四年经验，善于在教学过程中运用创新实验对学生进行科学启蒙，激发学生对科学的学习热情和兴趣。

他曾获番禺区北片优秀教师荣誉称号，番禺区青年教师教学能力大赛二等奖，番禺区实验教学说课比赛二等奖。在竞赛方面有着丰富经验，指导学生多次在本地青少年创新科技大赛中获奖。