Paul Tines 先生教授表演、舞蹈、动作和戏剧史已有四十多年，曾担任保罗-梅隆艺术中心（Paul Mellon Arts Centre）执行主任和美国知名寄宿高中著名私立中学（Choate Rosemary Hall）艺术系主任，马维尔伍德学校（the Marvelwood School）的副校长，新奥尔良伊西多尔-纽曼学校（Isidore Newman School）艺术院长，德怀特-恩格尔伍德学校表演艺术院长。此外，他曾担任百老汇娱乐管理公司亚洲区音乐剧学院的执行董事，在中国和韩国创办音乐剧学院。

他曾在保罗-梅隆艺术中心（乔特）、沃德艺术中心（圣保罗学校）、奥斯汀艺术中心（三一学院）、当代艺术中心和纽曼艺术中心（诺拉）、牛顿乡村剧团和列克星敦剧团（波士顿）以及其他地区剧院指导和编排了 150 多部音乐剧和戏剧。他的学生曾在百老汇和伦敦西区出演《玛蒂尔达》、《蜘蛛侠：熄灭黑暗》、《摇滚时代》、《狮子王》等剧目。

Paul Tines 先生拥有约翰霍普金斯大学硕士学位、卫斯理安大学高级研究学士证书、太平洋西部大学学士学位，并曾在美国戏剧艺术学院和英国皇家戏剧艺术学院学习。他曾在哈佛大学教育研究生院的“艺术与热情驱动学习”研究所、哈佛大学教育研究生院的 MBE 学院学习，并曾担任美国国家独立学校协会（NAIS）的“未来校长”。

自幼学习古典芭蕾，曾在英国伦敦顶尖表演艺术学院深造。

在制作、舞台布景和导演大型作品方面拥有 30 多年的丰富经验，曾在澳大利亚、日本、英国和中国任教，其中在中国任教时间近 10 年。

美术硕士，拥有近20年艺术教学经验。

致力于将自身的艺术实践积极应用于课堂，教授IGCSE、A Level、AP等国际化课程，丰富的教学经历让他对艺术教育有着深刻而独到的看法，致力于帮助学生在创造性和个人成长方面取得卓越成就。

Ofosu老师曾在英国、卡塔尔等国任教，负责学校设计、技术和纺织学科，为参加爱德思A Level设计与技术、剑桥IGCSE设计与技术和爱德思艺术与设计纺织品课程的学生提供指导与支持。

她是英国波尔顿大学平面设计专业的荣誉学士，获得英国伦敦金史密斯大学设计与技术专业教育硕士证书。

华中师范大学美术学学士、硕士，主修视觉艺术。

10年国际教育与管理经验，包括任学生处主任，教授IGCSE / A-level/ IB艺术与设计课程。所教授A-level艺术与设计成绩95%达到A/A*，并带领学生在竞赛中获得多项国际艺术奖。

何老师热爱探索各种艺术形式，作为独立艺术家参加多个艺术家驻地项目，作品在全国各地美术馆展出。

来自纽约的作家、导演和戏剧老师，也是剧作家协会成员、 BMI音乐剧工作室成员，他原创的音乐剧在外百老汇剧院和美国各地首演，包括许多导演作品。

作为一名有20多年教育指导经验的艺术家，Mr. Lloyd此前曾在美国私立学校工作，担任合唱团指挥、戏剧导演、音乐剧导演和系主任；也是非营利性儿童剧院Open Arts Alliance的项目总监，带领学生前往当地剧院及外百老汇演出。

谢老师是一位经验丰富的视觉艺术教师，拥有十年艺术教学经验。她曾带领学生参与国内外的绘画比赛，学生曾在2022及2023年全国书画征集赛中荣获国家B级荣誉，谢老师也荣获2023年全国中小学书画作品集优秀指导教师奖。

谢老师是中国美术家协会会员及中小学研学旅行协会艺术教育专业委员会常委，香港美术教育协会会员。

曾任喜Art艺术体验馆执行馆长，她有丰富的国际学校教学经验，曾任知名学院艺术教师.谢老师擅长启发和鼓励学生，曾指导学生筹办策划艺术展览。业余时间谢老师喜欢专研摄影和服装设计, 并积极投身于公益事业中。

在本硕期间，担任学校小提琴助教，并参与多个大学，社区的音乐教学工作。在攻读硕士期间，作为Little Master Program主导负责人之一，为特拉华大学周边社区的贫困家庭与学校提供免费、专业的音乐学习服务，包括乐器教学，表演，音乐活动交流等。此项目已服务超过200个孩子，支持他们在音乐道路上探索。 

在K-12教学中，俞老师倡导以音乐为主的跨学科概念学习，通过搭建音乐学科与学生已有知识的联系，来推动对音乐概念的理解和应用。例如音乐创作中数学逻辑的使用，物理声学与器乐音色和表演的应用，人文历史对于音乐发展和审美的影响，音乐节奏是如何影响听众的情感与想象力等。 

俞老师认为音乐艺术虽然是非常主观的学科，但通过跨学科概念与基础知识的结合，学生们能形成一套有逻辑性的音乐审美体系，能够从擅长的角度来学习，欣赏，以及表达音乐。这种学习方式能帮助学生快速理解音乐概念，也能让音乐成为学生们拓宽其他学科视野的助力。 

领导力硕士，音乐学士，主修钢琴演奏和合唱指挥。

有30年教授钢琴的经验，曾在澳大利亚教书十余年，担任音乐、钢琴和音乐理论教师，参与比赛伴奏，管理音乐教学工作室。

Ms. Ker致力于在音乐教育中培养学生好奇心、想象力和勇于探索的精神。