江老师拥有国家一级教师职称，在国际双语教育领域有超10年的教学经验，曾在深圳一所著名的国际双语学校担任中文组副组长，主管小学语文部，在课程研发和课堂教学上方面发挥了引领性作用。她对创意写作有着深厚的兴趣，连续四年获得国际学校联校诗会优秀指导老师奖，并获得第一届全国创意写作大赛优秀指导老师奖。

她本科毕业于华南师范大学，拥有教育学和文学双学士学位，之后在香港中文大学攻读了课程与教学论的硕士学位，凭借优异的成绩荣获了一等学术奖学金。

江老师信奉“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的教育观，希望每一个孩子不仅会学习，更能爱上学习，成为一个乐在其中的终身学习者。

闲暇之余，她喜欢滑雪、徒步和玩桌游。

华中师范大学汉语言文学专业，拥有近15年教学和管理经验，曾在北京、深圳几所著名K-12国际化学校中担任班主任、级长、小学语文学科组长、IB PYP协调员和小学副校长。

张老师是“概念为本课程与教学”的官方认证培训师，她曾合著并出版了《IBDP中文B概念探究考学双赢SL》一书。张老师毕业于中山大学，获得汉语国际教育硕士学位，拥有10 年的教学经验。她曾任教于泰国一所知名的三语沉浸式IB国际学校，后担任广州某国际学校的IB MYP语文学科组长。

华南师范大学汉语言文学专业，从教10年，在公办和民办双语教育体系中拥有丰富的教学经验。

丘老师认为教育在于激发潜能和引导探索，帮助学生发现并实现他们无限的可能。

胡老师曾作为一名中文教师，在墨西哥、阿联酋和中国等多个国家任教。7 年多来，她在 K-12 和国际学校工作，向来自不同文化、年龄和背景的学生传授汉语知识，获得了非凡的经历。 

胡老师拥有多元化的教育背景，掌握了多领域的知识和技能。她拥有厦门大学汉语言文学学士学位和中山大学硕士学位，目前正在攻读幼儿教育硕士课程，旨在加深对儿童发展和有效教学策略的理解。胡老师在华盛顿特区获得幼儿教育教师执照。

胡老师的教育理念是“每位学生都能成功”，教育工作者应该提供一个培养求知欲、批判性思维和个人成长的学习环境。在胡老师的课堂上，她通过创造一个公开讨论、小组合作和协作的平台，鼓励学生积极参与。这样，学生不仅能从老师那里学到知识，还能从同学那里学到知识，从而培养了集体意识和相互尊重的品格。作为一名教育工作者，胡老师最大的快乐就是看到学生取得成功并实现自己的目标。她希望创造一个安全、包容的学习环境，让每个学生都能感受到自己的价值，充分发挥自己的潜能。

刘老师拥有6年一线教学经验，曾在美国、上海等地的学校任教。

她注重激发学生的独立思考和创造力，善于根据学生不同的学习风格和能力提供个性化的支持。她所指导的学生曾在上海市教委主办的语言文化活动中表现出色，多次连续获得前三名的卓越成绩。

刘老师毕业于北京语言大学，拥有硕士学位。

中山大学汉语国际教育硕士，曾获小学语文中级一级教师，曾担任小学综合课程负责人、小学语文教研组长、UOI教师及班主任。

郑老师还掌握英语、韩语，同时喜欢演奏扬琴。

英国埃克塞特大学全球文学与文化硕士，华南师范大学汉语言文学学士。曾任职于国内知名教育集团，担任语文老师、班主任和思想品德老师。

姜老师认为每个孩子都有自己的学习节奏，在合理的引导下能够按照各自的节奏取得进步。

颜老师现于香港理工大学攻读应用语言学博士学位，此前于华东师范大学完成IB教师认证课程，并取得广州大学汉语国际教育硕士学位。

她曾先后在英国一所大学及广州的国际学校担任中文教师。颜老师认为，教育的核心在于激发学生的好奇心与自主学习能力。

颜老师会说普通话、粤语，并精通英语和日语（日语能力考试N2水平），还擅长钢琴与古筝演奏。

李老师毕业于香港大学，持有IBDP中文教师资格证，在国际化学校从事中文教学，并担任学生顾问，为学生课外活动提供支持。

李老师充分贯彻探究式教学和差异化教学的理念，着重培养学生的批判性思考能力，注重学生的个性培养。

黄老师毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，拥有双语学校中文教师的教学经验。 

他曾获市级初中语文教师教学竞赛一等奖、首届广东省中小学教学技能大赛区级最高奖、 第四届中国国际学校教学技能大赛初中组铜奖，并于2021-2023年连续三年荣获佛山市南 海区优秀班主任称号。 

黄老师始终践行“没有爱就没有教育”的理念，将人文关怀融入教学实践。

刘老师是一位敬业且出色的教育工作者，曾于德国高校执教，致力于提升学生语言能力、深化文化理解。

担任小学中文教师时，她教学独具巧思，擅长设计互动沉浸式课程。学生们在课堂里扎实学中文，深入感受中国文化魅力，好奇心、同理心与独立思考能力也得以培养。 

课堂之外，刘老师兴趣广泛，热爱绘画、戏剧和游泳，专注研究东亚艺术与历史。此外，她才艺兼备，会弹钢琴且精通德语。